Vous ne choisissez pas vos interlocuteurs : vous recevez qui se présente. Et quand la personne qui arrive au comptoir, au triage ou au téléphone ne parle pas français, votre anglais scolaire ne suffit pas à faire correctement votre travail. Ce n’est pas un problème de vocabulaire, c’est un problème de parole — et c’est exactement ce que nos cours travaillent, seul avec un professeur.
Saint-Jérôme comptait 80 213 habitants au recensement de 2021 et 85 160 selon l’estimation de l’Institut de la statistique du Québec pour 2025, ce qui en fait la 14e ville du Québec. Mais le chiffre qui explique le mieux la ville est ailleurs : son agglomération urbaine comptait 100 859 personnes en 2021. Saint-Jérôme dessert un territoire beaucoup plus vaste qu’elle-même.
Cette fonction de pôle est inscrite partout dans le paysage. Le CISSS des Laurentides y est un employeur majeur de services de santé. Le Cégep de Saint-Jérôme accueillait plus de 5 000 étudiants en 2015, le campus de l’Université du Québec en Outaouais environ 2 500 la même année, et un campus de l’Université de Montréal doit y ouvrir en 2026 pour la médecine. Le Vieux-Palais abrite le Musée d’art contemporain des Laurentides ; le Carrefour du Nord est le centre commercial de la région. Les habitants de Prévost, Sainte-Sophie, Saint-Colomban, Mirabel et de toute la MRC convergent ici pour des services qu’ils ne trouvent pas chez eux.
Cela change complètement la nature du besoin linguistique. Une infirmière, un préposé, une réceptionniste de clinique, un agent de service public ou un commis de commerce ne choisit pas ses interlocuteurs. Et parmi les gens qui se présentent, il y a des anglophones : résidents de longue date des Laurentides, nouveaux arrivants, ou simples visiteurs de passage.
L’anglais devient alors une compétence de service, pas une compétence de carrière. L’enjeu n’est pas de décrocher une promotion : c’est de pouvoir faire correctement son travail auprès de quelqu’un qui ne parle pas français. Cette distinction compte, parce qu’elle change complètement l’ordre des priorités. Nous enseignons depuis 2000 et nous avons accompagné plus de 8 000 étudiants ; c’est ce genre d’écart entre le besoin réel et le contenu des cours classiques que nous avons appris à corriger.
Forfait de 25 cours privés d’une heure : 799 $ CA au lieu de 1 199 $. Aucun paiement demandé au début des cours.
Demander de l’information sur les coursLe milieu de la santé produit une demande d’anglais très particulière, et notre expérience auprès de ce public montre que les priorités ne sont pas celles qu’on imagine. Le vocabulaire médical est rarement le problème : il est proche du français et s’apprend vite. Ce qui bloque, c’est tout le reste.
Rassurer quelqu’un d’inquiet. Expliquer une consigne de façon à être certain qu’elle a été comprise. Poser des questions sur la douleur, les symptômes, les antécédents, sans induire la réponse. Annoncer un délai d’attente. Demander une clarification quand on n’a pas compris ce que le patient a dit — et surtout ne pas faire semblant d’avoir compris, qui est le réflexe le plus dangereux dans ce contexte.
Nos cours travaillent ces situations directement. On simule l’accueil, le triage, l’explication d’une procédure, l’échange avec une famille. L’objectif est double : la clarté, et la capacité à vérifier qu’on a été compris. Ce sont des compétences précises, et elles s’acquièrent plus vite qu’un anglais général parce que le champ est délimité.
Le téléphone mérite une mention à part, parce qu’il concentre toutes les difficultés : pas de visage, pas de gestes, pas de contexte, et une réponse attendue tout de suite. Le blocage est si répandu qu’il a sa propre page : Figer au téléphone.
Disons clairement ce que nous ne faisons pas, parce que c’est notre différence : nous ne donnons ni cours d’écriture, ni leçons de grammaire, ni préparation d’examen. Tout le temps de parole revient à un seul étudiant. Ces pages décrivent ce qui se travaille selon le niveau : Anglais débutant, Anglais intermédiaire, Anglais avancé et Anglais des affaires.
Saint-Jérôme doit une partie de son identité à sa position de seuil. La ville est présentée comme la porte d’entrée des Laurentides, et c’est du nord de son territoire que part le parc linéaire du P’tit Train du Nord, l’ancienne voie ferrée convertie où passe aussi un tronçon de la Route verte. L’autoroute 15 la traverse par les sorties 39, 41, 43 et 45, et la route 117 la relie au corridor des montagnes. Une part importante de la circulation touristique vers Saint-Sauveur, Sainte-Adèle et Mont-Tremblant passe par la ville ou s’y arrête.
Cette clientèle de passage est nettement plus anglophone que la population locale. En 2021, l’anglais était la langue maternelle de 1,6 % des résidents de Saint-Jérôme, contre 92,3 % pour le français : l’anglais du quotidien, ici, ne s’entend pas. Il arrive avec les visiteurs de Montréal, de l’Ontario, des États-Unis, et avec les voyageurs internationaux qui découvrent la région.
Pour les commerces, la restauration, l’hôtellerie et les services situés près des grands axes, l’anglais d’accueil devient un outil de travail saisonnier. Le besoin y est très différent de celui du milieu de la santé : des échanges courts, rapides, répétitifs, où l’enjeu est de répondre du premier coup. Bonne nouvelle, le répertoire est limité, et quelques semaines de pratique ciblée suffisent souvent à faire disparaître complètement l’appréhension.
Une part importante de la population active jérômienne travaille plus au sud — Laval, Mirabel, Boisbriand, Montréal. La ville fait partie de la couronne nord et son bassin d’emploi est intégré à celui de la métropole, où les fonctions de vente, de service à la clientèle et de logistique supposent souvent l’anglais. Le besoin est donc là. C’est le temps qui manque.
Les distances le montrent bien. Il y a 52,8 km entre Saint-Jérôme et Montréal, pour environ 44 minutes de voiture. Un aller-retour vers un cours à Montréal représente donc au moins une heure et demie de déplacement en voiture, ou près de deux heures en train de banlieue, en plus de la durée du cours. Et la ligne exo 12 – Saint-Jérôme suit un horaire de navetteurs : 13 départs vers Montréal en semaine, six seulement la fin de semaine, ce qui ne convient ni à un cours du soir ni à un cours du samedi. L’hiver, sur l’autoroute 15 entre les Laurentides et la métropole, un engagement hebdomadaire en présentiel devient franchement peu fiable.
Le cours privé en ligne supprime ce coût. Une heure de cours occupe une heure. Et si la semaine déraille, on déplace la séance plutôt que de la perdre — ce qu’un groupe à calendrier fixe n’autorise jamais. Sur une série de 25 cours, cette souplesse est souvent ce qui détermine si vous irez au bout.
Le faux débutant domine largement dans la région : anglais scolaire compris, jamais pratiqué activement, et une gêne installée depuis des années. On travaille très tôt un réflexe décisif, particulièrement important pour ceux qui servent le public : demander à quelqu’un de répéter ou de reformuler. C’est ce qui permet de tenir un échange utile bien avant d’être à l’aise, et c’est exactement ce que la gêne empêche d’utiliser. Pour un débutant réel, prévoyez plus d’une série de 25 heures ; pour un faux débutant, la première suffit généralement à débloquer la parole. Le cours 100 % conversation cible ensuite ceux qui se débrouillent déjà mais veulent gagner en clarté, en vitesse et en assurance : on élimine les calques du français, on enrichit les tournures, et on travaille la reformulation, cette capacité à redire autrement quand on voit que l’interlocuteur n’a pas suivi.
Demander de l’information sur les coursL’espagnol à Saint-Jérôme relève presque toujours du projet personnel : voyages vers le Mexique, Cuba ou la République dominicaine, séjours prolongés au sud pendant l’hiver, ou simple envie d’apprendre une langue pour soi. On compte aussi des travailleurs de l’agroalimentaire et de la construction de la région qui côtoient des collègues hispanophones et veulent pouvoir échanger directement avec eux.
L’espagnol est généreux avec les francophones : la proximité du vocabulaire et de la structure fait que les premiers échanges réels arrivent en quelques semaines. Un débutant motivé tient généralement des conversations simples avant la fin d’un forfait de 25 heures. Nos professeurs d’espagnol sont originaires du Venezuela, de Colombie et du Pérou : l’accent travaillé avec vous est celui de l’Amérique latine, exactement celui que vous entendrez en voyage ou au travail.
Pour un débutant, on installe les bases utiles puis on passe rapidement à la conversation. Pour un séjour prolongé au sud, on va plus loin que l’espagnol de vacances : logement, marché, pharmacie, rendez-vous médical, voisinage. Pour un contexte de travail, on cible le vocabulaire du métier, les consignes et la sécurité. Le détail des parcours est ici : Espagnol débutant, Espagnol intermédiaire, Espagnol avancé et Espagnol des affaires.
Concrètement : des cours d’une heure, en ligne, sur Google Meet, Microsoft Teams, Zoom, WhatsApp ou Messenger. Aucun déplacement vers Laval ou Montréal. Vous fixez l’horaire avec votre professeur et aucun paiement n’est exigé avant le début des cours. Pour le personnel soignant et les employés à horaire variable, cette souplesse est déterminante : les séances s’adaptent aux quarts de travail plutôt que l’inverse. L’enseignement est assuré par une équipe : Louis-Simon Roy, fondateur de l’école, parle dix langues, enseigne depuis 2000 et assure le suivi des étudiants ; Andrew, professeur américain, couvre une large part des cours d’anglais intermédiaires et avancés, avec un travail précis sur la correction et la prononciation ; Moises, originaire du Venezuela et établi à Bogotá, enseigne l’espagnol parlé. Si vous comparez plusieurs écoles, cette page dit ce qu’il faut vérifier : Choisir une école.
Vous hésitez entre l’anglais et l’espagnol? Décrivez-nous votre situation : nous vous dirons franchement laquelle des deux vous servira le plus vite.
Demander de l’information sur les coursPas le vocabulaire médical, qui est proche du français et s’apprend vite. On travaille plutôt la clarté et la vérification : rassurer, expliquer une consigne en s’assurant qu’elle est comprise, questionner sur les symptômes sans induire la réponse, et surtout demander une clarification au lieu de faire semblant d’avoir compris.
Oui. Comme il s’agit de cours privés, les séances s’adaptent à vos quarts de travail plutôt que l’inverse, et se déplacent quand un imprévu survient. C’est l’un des avantages les plus décisifs du format privé pour le personnel soignant.
Moins qu’on ne le croit. Les échanges d’accueil forment un répertoire limité et répétitif : quelques semaines de pratique ciblée suffisent généralement à faire disparaître l’appréhension et à répondre du premier coup.
Oui. Comme tout se donne en ligne, l’ensemble des Laurentides est desservi au même tarif, de Mirabel à Mont-Tremblant, sans frais de déplacement.
Le forfait de 25 cours privés d’une heure est actuellement offert à 799 $ CA au lieu du prix habituel de 1 199 $ CA. Aucun paiement n’est demandé au début des cours.
Dites-nous ce que vous devez pouvoir faire en anglais ou en espagnol, et dans quelles situations. Nous vous répondons rapidement et sans engagement, avec le recul de plus de 8 000 étudiants accompagnés depuis 2000.
Cours privés d’anglais et d’espagnol en ligne — pour comprendre ce qu’on vous dit, et savoir quoi répondre.