Cours d’anglais et cours d’espagnol dans Lanaudière, par la conversation

Du massif laurentien au fleuve : l’heure se donne là où vous êtes

Six MRC et territoires équivalents composent Lanaudière : D’Autray, Joliette, L’Assomption, Les Moulins, Matawinie et Montcalm. Les cinq municipalités les plus peuplées en sont Terrebonne, Repentigny, Mascouche, Saint-Lin–Laurentides et L’Assomption.

Les écarts de taille y sont considérables. Terrebonne comptait 126 872 habitants en 2025, dixième municipalité du Québec, et Repentigny 91 290 : à elles deux, elles regroupent environ 40 % de la population régionale. Mascouche en comptait 56 897, et L’Assomption suit. Les deux MRC du sud portent l’essentiel de l’activité : en 2021, Les Moulins concentrait 33,7 % de l’emploi localisé de la région, L’Assomption 22,3 % et Matawinie 8,4 %. Au nord de Saint-Michel-des-Saints, la réserve atikamekw de Manawan compte 2 131 habitants.

Nous ne tenons donc aucun local. La séance se déroule sur l’outil que vous employez déjà — Google Meet, Teams, Zoom, Skype ou WhatsApp — et dure soixante minutes. Depuis Repentigny, depuis le secteur La Plaine de Terrebonne ou depuis une municipalité de Montcalm, l’heure est rigoureusement la même.

Pourquoi l’anglais ici, et pourquoi l’espagnol

Dans Lanaudière, l’anglais arrive d’abord par ce que la région fabrique et vend : près de 30 % des biens fabriqués ici ont les États-Unis comme destination, et plus de 10 % des emplois régionaux se trouvent dans ce secteur manufacturier. Le plus important employeur privé de la région est une usine de pneus établie à Joliette, et le sud de la région abrite une usine de munitions. Notre page de cours d’anglais dans Lanaudière part de ces contextes, avec un professeur d’anglais de langue maternelle.

L’espagnol suit un tout autre chemin, et celui-là passe par les champs. Lanaudière accueille 12 % des travailleuses et travailleurs étrangers temporaires du secteur agricole du Québec, derrière la seule Montérégie; à l’échelle du Québec, ces travailleurs étaient en 2021 majoritairement citoyens du Guatemala et du Mexique, et ils arrivent entre avril et septembre. Le secteur bioalimentaire procure 11 % des emplois de la région. Chez ses élèves, l’espagnol vient au troisième rang des langues maternelles, après le français et l’arabe. Notre page de cours d’espagnol dans Lanaudière part de ces motifs, avec un professeur d’espagnol de langue maternelle.

Chaque professeur n’enseigne que sa propre langue. Rien n’empêche d’ajouter la seconde plus tard, mais nous conseillons rarement de mener les deux de front.

Ce que nous voyons venir de Lanaudière : la compréhension sans la parole

En 2021, 93,1 % de la population de Lanaudière parlait le français le plus souvent à la maison, contre 77,5 % dans l’ensemble du Québec, et 2,1 % y parlait l’anglais le plus souvent, contre 10,4 %. Une langue apprise ailleurs qu’à la maison n’a donc, ici, presque aucune occasion de servir le soir.

Les gens qui nous écrivent d’ici ne sont presque jamais de vrais débutants. Ils lisent, ils suivent une réunion, ils saisissent l’essentiel d’un appel — puis on leur adresse la parole et rien ne vient. Le silence qui s’installe après une question, nous l’avons vu revenir des centaines de fois, et nos professeurs le reconnaissent dès les premières minutes.

Ce n’est presque jamais un problème de vocabulaire : c’est un manque de temps de parole. Les mots sont là; le trajet entre la pensée et la phrase prononcée n’a pas été emprunté assez souvent pour devenir un réflexe. Apprendre une langue à l’âge adulte demande du temps, et nous ne prétendrons pas l’inverse. Pendant l’heure, personne n’est corrigé à chaque phrase : le professeur choisit ce qu’il reprend et ce qu’il laisse passer. Il est avec vous, jamais devant vous, et l’on part de ce que vous savez déjà faire, pas d’un programme.

La construction regroupait 12,0 % des emplois de la région en 2025, contre 7,0 % au Québec, et seulement 57,8 % des personnes occupées qui résidaient dans Lanaudière y travaillaient en 2021 : presque tous ceux qui nous écrivent d’ici sont en poste, souvent sur des semaines qui ne se ressemblent pas. L’horaire est donc très souple, et l’heure se réserve une à la fois.

Ce que contient l’heure, et ce qu’elle ne contiendra pas

Tout passe par la conversation. Nous ne donnons ni cours d’écriture, ni leçons de grammaire, ni préparation aux examens normalisés : ni TOEFL, ni IELTS, ni DELE. Dire que nous n’enseignons pas la grammaire n’est pas dire qu’elle est inutile; c’est dire que les soixante minutes vous reviennent entièrement, en parole et en écoute.

Pour le reste, la région est équipée. Le Cégep régional de Lanaudière, dont les lettres patentes ont été adoptées le 3 juin 1998, réunit trois collèges constituants — le Cégep à Joliette, le Cégep à L’Assomption et le Cégep à Terrebonne — et offre plus de 60 programmes et profils d’études. En 2021-2022, les élèves de la région déclaraient 91 langues maternelles différentes, réparties dans 154 écoles.

Ces établissements travaillent par programmes, par sessions et par cohortes. Notre unité de mesure est l’heure, et notre effectif par classe est de un. Lanaudière sait d’ailleurs ce que vaut une formation acquise sur le terrain : 24,7 % de ses personnes occupées détenaient en 2021 un certificat d’apprenti ou d’école de métiers, contre 18,2 % au Québec. Parler une langue s’apprend de la même façon.

Vingt-cinq ans d’enseignement, une école ouverte en 2000, plus de 8 000 étudiants : le contenu se décide avec vous, séance par séance.

Par où commencer dans Lanaudière

Si la demande vient de votre emploi — un client américain, un fournisseur, un siège social situé hors du Québec —, commencez par l’anglais. Si elle vient de la ferme ou d’une équipe saisonnière, commencez par l’espagnol : dans une région où la main-d’œuvre agricole étrangère arrive en avril et repart en septembre, la fenêtre utile est connue d’avance. Si les deux vous appellent, nous proposerons un ordre et dirons franchement laquelle demandera le plus d’heures.

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FAQ | Cours de langues dans Lanaudière

Faut-il se déplacer jusqu’à Terrebonne ou à Joliette pour suivre un cours?

Non. Tout se passe en ligne. Nous recevons des demandes de Mascouche comme de Repentigny, de Saint-Lin–Laurentides comme d’une municipalité de Matawinie, et il n’y a aucun local à visiter.

Entre l’anglais et l’espagnol, lequel choisir d’abord dans Lanaudière?

Cela dépend de l’origine du besoin. Ici, l’anglais vient du travail et de l’exportation — près de 30 % des biens fabriqués dans la région partent vers les États-Unis; l’espagnol vient des champs et du voisinage saisonnier. Nous conseillons d’en prendre une à la fois.

Je comprends l’anglais sans arriver à le parler. Est-ce fréquent ici?

C’est la situation que nous rencontrons le plus souvent, et nos professeurs la reconnaissent très vite. Ce qui manque n’est pas le vocabulaire, ce sont les heures passées à prendre la parole, et une région aussi massivement francophone à la maison en offre peu.

Donnez-vous des leçons de grammaire ou une préparation au TOEFL?

Non, ni l’une ni l’autre, et pas davantage l’IELTS ou le DELE. Nous ne donnons pas non plus de cours d’écriture : l’heure entière va à la conversation, et c’est notre seul service.

Je fais la navette vers Montréal et mon horaire bouge. Est-ce compatible?

Oui, et c’est le cas de beaucoup de nos étudiants d’ici : 16,7 % des personnes occupées de la région travaillaient à Montréal en 2021. L’heure se réserve une à la fois, selon la semaine que vous avez devant vous. Rien ne fonctionne par cohorte.