Débloquer son anglais, puis son espagnol, à Saint-Bruno-de-Montarville

Tout comprendre en anglais, puis rester muet

C’est, de loin, ce qui revient le plus dans les demandes venues d’ici. Vous regardez une série en anglais sans les sous-titres. Un contrat, un mode d’emploi, un rapport technique : vous les lisez. Puis quelqu’un vous adresse une question et il se passe quelque chose de physique : la gorge se serre, la phrase se construit en français, le temps file, et un collègue répond à votre place.

Ce blocage n’est pas un problème de connaissances. Vous avez accumulé des années de cours. Vous avez les mots. Ce qui n’a jamais été entraîné, c’est le passage de la compréhension à la production, en temps réel, avec quelqu’un qui attend. Le même mécanisme se répète en espagnol chez ceux qui en ont appris les bases sans jamais les employer.

Une ville où l’anglais est partout, et où ça n’a jamais suffi

Les chiffres du recensement de 2021 sont sans équivalent dans les villes voisines : environ 85 % de français langue maternelle, environ 11 % d’anglais. Puis l’espagnol à 1,6 %, l’arabe à 0,9 %, le portugais à 0,6 %, le mandarin à 0,5 %. Deux écoles primaires anglaises sont installées sur le territoire, Mount Bruno School et Courtland Park International, à côté des 6 écoles primaires et des 3 écoles secondaires du réseau francophone, dont l’école secondaire du Mont-Bruno.

Ce voisinage-là, pourtant, ne débloque personne. On entend l’anglais aux Promenades Saint-Bruno — 250 magasins et services répartis sur deux étages, au 1, boulevard des Promenades, à l’intersection de l’autoroute 30 et de la route 116 — et on continue de répondre en français ou par gestes. L’exposition passive n’enseigne pas la prise de parole. Seule la prise de parole l’enseigne. C’est pour cette raison que l’anglais ouvre notre offre et que l’espagnol la suit immédiatement ; d’autres langues existent, sans que nous les mettions en avant.

Votre silence ne vient pas du vocabulaire : il vient du kilométrage

Un étudiant qui a étudié l’anglais pendant des années sans jamais le parler ressemble à quelqu’un qui connaît le code de la route par cœur et qui n’a jamais pris le volant. Le savoir est là ; la conduite n’existe pas encore.

Nos séances existent pour accumuler ce kilométrage. Un professeur privé travaille avec vous, à l’oral, séance après séance, sur des sujets qui vous concernent : votre métier, votre fin de semaine au parc national du Mont-Saint-Bruno, ce que vous avez vu au lac du Village. Vous parlez beaucoup plus que lui. Les premières séances sont inconfortables, puis le réflexe de traduire dans votre tête se défait — en anglais comme en espagnol, le mécanisme est le même.

Ce que nous avons retiré du programme pour que le blocage cède

Enseignante depuis 2000, l’école a vu passer plus de 8 000 étudiants ; en 25 ans, elle n’a jamais offert de cours de grammaire, d’exercices de lecture, de travaux de rédaction ni de préparation d’examen. Ce retrait est volontaire : c’est précisément l’accumulation d’écrit qui a produit votre blocage, et en remettre ne le défera pas.

Il faut le dire franchement, parce que c’est inhabituel. Si vous cherchez une attestation, un diplôme, une note, nous ne sommes pas la bonne porte. Si vous cherchez à répondre en anglais sans geler, nous ne faisons rien d’autre depuis 25 ans.

La seule ville du secteur avec une gare — et des séances qui n’en ont pas besoin

Saint-Bruno-de-Montarville est desservie par la gare Saint-Bruno, sur la ligne exo Mont-Saint-Hilaire, aussi désignée ligne 13. Le trajet jusqu’à la gare Centrale prend environ 29 minutes, contre environ 50 minutes depuis la gare Mont-Saint-Hilaire sur la même ligne. C’est la seule des villes du secteur qui possède un train de banlieue vers le centre-ville ; le reste du déplacement local passe par le Réseau de transport de Longueuil, l’autoroute 30, la route 116 et le boulevard De Montarville.

Ce privilège ferroviaire ne sert à rien pour apprendre à parler. Un cours d’anglais au centre-ville voudrait dire un aller-retour, un horaire fixe, et un abandon au premier hiver de ski au mont Saint-Bruno. En ligne, la séance vient à vous : elle tient dans un salon voisin du parc de la Rabastalière comme dans un bureau du parc d’affaires Gérard-Filion.

FAQ | Débloquer l’anglais et l’espagnol à Saint-Bruno-de-Montarville

Des années d’anglais au secondaire, et je gèle encore dès qu’on m’adresse la parole. Est-ce normal ?

C’est la règle plutôt que l’exception, et c’est le profil pour lequel l’école a été bâtie. Un parcours scolaire entraîne surtout la lecture et l’écrit ; la parole demande un entraînement séparé, qui ne commence vraiment que lorsqu’on se met à parler avec quelqu’un.

Je travaille chez Alstom et les réunions se tiennent en anglais. J’écoute sans intervenir. Que faites-vous pour ça ?

Le site de Saint-Bruno-de-Montarville emploie 940 personnes et abrite la conception, l’ingénierie et un centre de prototypage : les échanges y sont nombreux et rapides. Nous reproduisons ce rythme en séance privée, à petite échelle, jusqu’à ce qu’intervenir en anglais ne demande plus de courage.

Je sais commander au comptoir aux Promenades Saint-Bruno. Pourquoi est-ce que je bloque sur une question ouverte ?

Parce que commander est une formule apprise, tandis qu’une question ouverte exige de construire une phrase neuve. Les séances portent justement sur l’imprévu : on vous relance, on vous contredit, on vous demande d’expliquer — jamais de réciter.

L’espagnol compte 1,6 % des langues maternelles ici. Puis-je l’apprendre chez vous après l’anglais ?

Oui, et c’est un parcours courant : l’anglais d’abord, parce que c’est lui qui sert tous les jours au Québec, l’espagnol ensuite, par choix ou par nécessité professionnelle. Le reste de notre offre existe, mais ces deux langues sont celles que nous mettons en premier. La méthode ne change pas d’une langue à l’autre : on parle, et c’est tout.

Vous ne faites pas de grammaire. Comment corrigez-vous mes erreurs, alors ?

À l’oral, dans le fil de l’échange. Le professeur reprend la formulation, vous la redites, la conversation continue. Vous n’aurez ni règle à mémoriser ni exercice à remettre : la correction se fait en parlant, parce que c’est en parlant qu’elle doit tenir.